核心提示：【名句·出处】 师也者，教之以事而喻诸德也。（《 礼记·文王世子》）【原文·语境】大傅审父子、君臣之道以示之；少傅奉世子，以观大傅之德行而审喻之。大傅在前，少傅在后；入则有保，出则有师，是以教喻而德成...
【名句·出处】
师也者，教之以事而喻诸德也。（《 礼记·文王世子》）
师也者，教之以事而喻诸德也。（《 礼记·文王世子》）
【原文·语境】
大傅审父子、君臣之道以示之；少傅奉世子，以观大傅之德行而审喻之。大傅在前，少傅在后；入则有保，出则有师，是以教喻而德成也。师也者，教之以事而喻诸德者也；保也者，慎其身以辅翼之而归诸道者也。
——《礼记·文王世子》节选
大傅审父子、君臣之道以示之；少傅奉世子，以观大傅之德行而审喻之。大傅在前，少傅在后；入则有保，出则有师，是以教喻而德成也。师也者，教之以事而喻诸德者也；保也者，慎其身以辅翼之而归诸道者也。
——《礼记·文王世子》节选
【释义·点评】
意思是：身为老师的，就是教人以谋事之才，并使其明白立世之德的人。
习近平《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》（2014年9月9日）：
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
李国栋《站稳三尺讲台育人心》：
“师也者，教之以事而喻诸德者也”。站上思政课讲台，教师必须时刻牢记既要教书，又要育人这一神圣天职，既做“经师”，又做“人师”。
常青 李力《师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键》：
《礼记·文王世子》中说：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”教师只有具备高尚的道德情操才能使学生“亲其师而信其道”，达到立德树人的目的，因此高校教师要坚持亲身示范，将高尚的道德情操贯穿于教育教学过程的始终。
（杨新华 释评）
